攻克德福听力小技巧

核心提示：众所周知，在德福听说读写板块中，听力是容易失分的环节。对大部分考生而言，经过一段时间的德福训练后，其他三个板块有不同程度的进步，争取拿到4或5并非遥不可及，但想在短短一两个月内提高听力水平，实非易事，甚至可以说是痴人说梦。而德福考试是 　

对语言学习者来说，打好基础至关重要，这里所谓的基础，便是发音。发音不够标准，在听力上一定是吃亏的，定位正确，却把答案中的关键词按自己的发音习惯进行了错误拼写，以致失分，实为可惜。语音教学虽枯燥，但教师不可有任何的松懈，应细致规律地介绍发音规则，通过不同的考察方式反复强化，在后期教学中（哪怕到了阶段）循环复习个别重难点，严抓死守，保质保量。

初级教材中听力课文的共同点是篇幅较短，语速适中偏慢，发音清晰标准，连读弱读略读情况极少，句子语法构架基本完整，适合精听。我对精听的定义是，听懂每一个单词，能够以句子为单位进行完整复数，包括小品词。一般我会根据文章的难度将全文完整播放一到两遍，这期间不允许学生动笔记录，只是集中注意力在“听”上。下一步是以句子为单位，每个句子再播放一到两遍，这时对学生的要求便是用德语完整复述并翻译成中文，这个阶段学生可以动笔记录个别关键词。我要求学生在初级阶段的听力练习中培养出两种能力，一是听懂，二是记下来。想培养记录的能力，就要尝试各种各样的方法，写中文，拼音亦或英语，画图甚至写符号，只要在听力结束后考生仍能解析自己记录的信息并有能力进行复述，就算。我希望学生可以通过一段时间的记录训练，总结出一套适合自己的，记录效率高的方法。课上听力结束后，家庭作业便是根据音频写出原文，然后互相批改，通过检查他人的错误，来总结自己在书写和语法构架方面的不足之处。

后，教学方面的技巧和心得再多，学生互动不到位，亦是白费功夫。作为一名成功的教师，不仅要精于教学，也应长于对学生的管理，填鸭毕竟不是上策，学生有动力，乐意主动学习，一切自然水到渠成。所以，该表扬的时候不要吝惜，助其培养成就感；发现学生有了怠学心态，祝其及时调整；若学生进入了瓶颈期，多鼓励多引导，引导其平稳过渡，也是对成功教学的基本要求。

青岛欧风小语种培训中心电话回复您的任何学习问题！更有惊喜超值优惠等你来拿哦！ 

青岛欧风小语种培训中心网址:http://4597.peixun360.com/

青岛欧风小语种培训中心课程 咨询热线：400-0011-653    张老师：QQ  2679428529.(同步微信号)